鑑於科技發達與網路資訊豐富新奇，符合青少年心理發展上追求新奇刺激之需求，致易導致網路成癮、忽略安全上網的重要性。無論是網路霸凌、網路沉迷、網路交易紛爭、網路使用禮節、網路法律知識、直播及網路不當交友衍生出之問題（性騷擾、性剝削或性侵害等），均需親師適時教導學生正確使用網路，維護學生身心健康。
三、針對學生、家長及教師，分別提供相關資源供學校運用：
學生：
教育部建置之「全民資安素養網」宣導網站（https://isafe.moe.edu.tw/）。
臺北市政府教育局建置之「臺北市高中職、國中小資訊素養與倫理」教學教材網站（https://ile.tp.edu.tw/）。
家長：
前述相關網站。
「iWIN網路內容防護機構」（https://i.win.org.tw/），其中內含依據兒童及少年福利與權益保障法第46條規定，受理申訴有害兒少身心發展之網際網路內容。
為使學生在家亦能安全上網，避免瀏覽不適宜資訊，教育部開發「網路守護天使2.0」（桌機版及手機版），可鼓勵家長自行於網路守護天使推廣網站免費下載使用。該軟體針對個人電腦、智慧型手機及平板電腦使用者，提供不適宜瀏覽資訊過濾防制服務，並有網路使用停歇及停止上網時段設定功能（ios尚無時間管控功能）。相關軟體支援與使用方式可參閱「網路守護天使2.0」官方網站（https://nga.moe.edu.tw）說明，或洽諮詢電話：（02）23783666。
教育部提出健康上網「一聽二規三動動，四感五慣六讚讚」之宣導，說明如下：
一聽：傾聽孩子的需求。
二規：對孩子上網作規範。
三動動：每使用30分鐘3C產品，就要站起來活動10分鐘。
四感：培養子女的歸屬感、愉悅感、成就感及意義感之高四感生活。
五慣：培養人、事、時、地、物五種網路使用的好習慣：
人：和父母討論網路交友情形。
事：保護自己與他人隱私。
時：規定每天網路使用時間上限；每天先做完功課再上網。
地：睡覺時手機不放床邊。
物：使用適合年齡遊戲。
六讚讚：多稱讚孩子合理使用網路的行為。
教師：
上述相關網站。
教育部建置之「中小學網路素養與認知」教學網站（https://eteacher.edu.tw/）。
其餘教育部、本局與其他相關單位辦理之相關課程將公告於本局網站（https://www.ntpc.edu.tw/）教育公告區。