加強宣導資訊素養相關觀念，避免不當使用網路，詳如說明，請查照。 說明：

一、有鑑於科技發達與網路功能多元興起，近來於校園中較易發生不當使用網路之情事，如網路霸凌、網路沉迷、網路交易紛爭、網路安全使用、網路使用禮節、網路法律知識、網路犯罪及網路直播等議題，以及誤入網路交友陷阱，發生性騷擾、性剝削或性侵害等情事，先予敘明。

二、請貴校加強宣導資訊素養相關觀念，積極規範學生在校時間不應使用與學習無關之3C用品，並向學生、教師及家長宣導正確使用網路，可應用之相關資源說明如下：

學生： 教育部建置之「全民資安素養網」宣導網站（https://isafe.moe.edu.tw/）。 本局建置之「資訊安全與倫理」教學網站（http://tedl.ntpc.edu.tw/infosense/）。 臺北市教育局建置之「臺北市高中職、國中小資訊素養與倫理」教學教材網站（http://ile.tp.edu.tw/）。

家長： 上述相關網站。 「iWIN網路內容防護機構」（https://i.win.org.tw/），依據兒童及少年福利與權益保障法第46條規定，受理申訴有害兒少身心發展之網際網路內容；另提供iWIN網安防衛隊手冊供參，下載網址：http://gofile.me/4lla5/53QsEu6gQ。 現今的3C產品大多內建「家長監護功能」，透過監護功能，家長可以設定允許孩子使用網路的時段及時間長短，也能避免孩子在使用網路時接觸不當的內容。家長購入新機時，可先設定相關的監護功能後，再將手機或平板電腦給予孩子，同時也應該告訴孩子正確的使用習慣並約定使用方式。

教育部提出健康上網「一聽二規三動動，四感五慣六讚讚」之宣導口號，說明如下： 一聽：傾聽孩子的需求。 二規：對孩子上網作規範。 三動動：每使用30分鐘3C產品，就要站起來活動10分鐘。 四感：培養子女的歸屬感、愉悅感、成就感及意義感之高四感生活。 五慣：培養人、事、時、地、物五種網路使用的好習慣： 人：和父母討論網路交友情形。 事：保護自己與他人隱私。 時：規定每天網路使用時間上限；每天先做完功課再上網。 地：睡覺時手機不放床邊。 物：使用適合年齡遊戲。 六讚讚：多稱讚孩子合理使用網路的行為。

教師： 上述相關網站。 教育部建置之「中小學網路素養與認知」教學網站（https://eteacher.edu.tw/）。 其餘教育部、本局與其他相關單位辦理之相關課程，將另函通知，或公告於本局網站（http://www.ntpc.edu.tw/）教育公告區。 三、貴校辦理之校內資訊研習，課程內容除資訊科技融入教學外，亦可加入資訊素養議題之探討，並結合相關課程教導學生如何判斷及認知其行為於網路世界之對錯、自我保護及具備新興科技興起如何正向使用之相關資訊素養觀念。

四、檢附教育部「各級學校學生安全健康上網實施計畫」1份供參。